חפש באתר 
יכולת למידה ויכולת ניתוח הוספו בראש דו"ח ההתאמה (כישורים)
בשנות ה-1940 ריימונד קאטל פרסם את התיאוריה שלו לגבי מבנה האינטליגנציה (Cattell, 1963). במודל, קאטל נתן דגש לגורמים קבוצתיים גדולים, וטען שיש שני סוגים של כשרי אינטליגנציה שנמדדים במבחני אינטליגנציה:
א) אינטליגנציה קריסטלית (מגובשת) – מייצגת את יכולות הלמידה של הנבחן/ת, אלו כשרים שמתגבשים (ומכאן השם "קריסטלי", מגובש ובאנגלית - crystal) במהלך החיים דרך חינוך, השכלה, אימון וכו'.
יכולת למידה - רוחב ועומק הידע שנלמד לאורך החיים בתחומי שפה, מדעים וידע כללי. מבחנים מקבוצה זו:
1. הבנה טכנית
2. שליטה באנגלית
3. תרגילי חשבון
4. זיכרון מטלות
5. זיכרון שמות
ב) אינטליגנציה פלואידית (זורמת) – מייצגת את יכולות הניתוח של הנבחן/ת, אלו כשרים מולדים וקבועים שאינם ניתנים לשינוי (מעבר לינקות). היכולת להבין יחסים ולהסיק מסקנות על קשרים בין דברים.
יכולת ניתוח - היכולת לפתור בעיות חדשות, שהאדם אינו יודע להתמודד איתן באופן אוטומטי. מבחנים מקבוצה זו:
1. אנלוגיות מילוליות
2. גמישות תפיסה חזותית
3. הבנת הוראות מילוליות
4. סדרות מספריות
5. סדרות צורניות
6. קריאת נתונים
7. רוטציות מנטליות
הערה: ניתן לראות כיצד זה משליך גם על מי שכבר נבחנו במערכת או כאן דו"ח לדוגמה
בחר לכמה זמן יוסתר הכפתור:
