מבחנים וציונים
ממשק ציוני מבחני כישורים ורמות התאמה למקצועותשאלון אישיות הבוחן את המוטיבציות המניעות את האדם בעולם העבודה ומאפייני האישיות הנגזרים מכך, מסייע בהבנת דפוסי התנהגות, צרכים מקצועיים והתאמה בין האדם לתפקידו.
היכולת השכלית הכללית של המועמד, המהווה מדד באשר ליכולתו ללמוד, לקלוט מידע, לעבדו ולהשתמש בו, לרכוש מיומנויות חדשות ולהתמודד עם אתגרים אינטלקטואליים.
4 מבחנים מרכיבים
בהשוואה לאחרים, אני לומד דברים חדשים לאט מאוד ומתקשה להתמודד עם אתגרים אינטלקטואליים, ולכן מצליח פחות מאחרים.
לעומת אחרים, אני משקיע הרבה מאמץ בלמידה וברכישת מיומנויות, אך עדיין מצליח פחות מרוב האנשים.
ביחס לאחרים, אני לומד ומעבד מידע בקצב סביר ומצליח בממוצע כמו רוב האנשים.
אני לומד מהר יותר מרוב האנשים ומצליח להתמודד עם אתגרים אינטלקטואליים בצורה טובה.
אני לומד דברים חדשים בקלות ובמהירות רבה ומצליח הרבה יותר מאחרים באתגרים אינטלקטואליים.
מבחן "זכרון - שמות" בוחן את היכולת לזכור מספר שמות חדשים בצורה המלאה שלהם, ולאחר מכן לבצע התאמה נכונה של שם המשפחה לשם הפרטי. זיכרון לטווח ארוך נחשב לאחד ממרכיבי האינטליגנציה האנושית, מכיוון שמיומנות זו היא אחד מהכלים שיש לנו על מנת להשיג מטרות.
מבחן "סדרות מספריות" בוחן את היכולת להבין חוקיות בתוך סדרות חשבוניות, תוך שימוש בהסקה אינדוקטיבית ודדוקטיבית. מיומנות זו נחשבת למרכיב משמעותי באינטליגנציה האנושית כבר עשורים רבים.
מבחן "סדרות צורניות" בוחן את היכולת להסיק על חוקיות הקיימת בין הצורות אותן רואה הנבחן. מיומנות זו קשורה לפוטנציאל הקוגניטיבי (אינטליגנציה כללית) אשר יש לאדם, ובאופן זה היא נמדדת באופן שאינו תלוי בתרבות.
מבחן "אנלוגיות מילוליות" בודק את היכולת לזהות את הקשר הקיים בין שתי המילים המופיעות בדוגמה ומציאת זוג מילים נוסף שבו קשר זה מתקיים. מיומנות זו קשורה ליכולת המילולית ומהווה חלק משמעותי מהאינטליגנציה האנושית, הסקה אינדוקטיבית (יכולת הסקה ממקרה פרטי לכלל), הגיון יום-יומי, יכולת הלמידה ועוד.
היכולת להסיק מסקנות מוחשיות מתוך רעיונות מופשטים.
3 מבחנים מרכיבים
בהשוואה לאחרים, אני מתקשה מאוד להבין רעיונות מופשטים ולהסיק מהם מסקנות מוחשיות, ולכן תהליך הפתרון שלי לבעיות מורכבות איטי ולא יעיל.
לעומת אחרים, אני משקיע הרבה מאמץ בניסיון להבין רעיונות מופשטים ולהסיק מהם מסקנות, ולכן אני נתקל בקשיים להתמודד עם בעיות מורכבות.
ביחס לאחרים, אני מצליח להבין רעיונות מופשטים ולהסיק מהם מסקנות בקצב סביר, ולכן מתמודד עם מטלות מורכבות ברמה ממוצעת.
אני מצליח להבין רעיונות מופשטים ולהסיק מהם מסקנות מהר יותר מרוב האנשים, ולכן מתמודד עם מטלות מורכבות בצורה טובה ויעילה.
אני מבין רעיונות מופשטים בקלות ומסיק מהם מסקנות מוחשיות במהירות רבה, ולכן מתמודד עם מטלות מורכבות בצורה מצוינת וחלקה.
מבחן "סדרות צורניות" בוחן את היכולת להסיק על חוקיות הקיימת בין הצורות אותן רואה הנבחן. מיומנות זו קשורה לפוטנציאל הקוגניטיבי (אינטליגנציה כללית) אשר יש לאדם, ובאופן זה היא נמדדת באופן שאינו תלוי בתרבות.
מבחן "אנלוגיות מילוליות" בודק את היכולת לזהות את הקשר הקיים בין שתי המילים המופיעות בדוגמה ומציאת זוג מילים נוסף שבו קשר זה מתקיים. מיומנות זו קשורה ליכולת המילולית ומהווה חלק משמעותי מהאינטליגנציה האנושית, הסקה אינדוקטיבית (יכולת הסקה ממקרה פרטי לכלל), הגיון יום-יומי, יכולת הלמידה ועוד.
המבחן "רוטציות מנטליות" בוחן את היכולת של הנבחן לדמיין את הצורה המוצגת לאחר סיבוב מנטלי שלה. מיומנות זו של רוטציה מנטלית היא חלק מהיכולות המרחביות, אך מהווה גורם נפרד מהיכולת לתפיסת צורות, שכן הרוטציה מתבצעת 'בראש', ולכן היא יכולה להעיד גם על יכולות זיכרון העבודה, ואף על פוטנציאל לחשיבה מופשטת.
רמת הידע באנגלית, אשר נמדדת בשני היבטים: יכולת אוצר המילים, החל מרמה בסיסית ועד לרמה מתקדמת, ויכולת להבנה כוללנית של המשמעות.
1 מבחנים מרכיבים
אני מתקשה מאוד בהבנת אוצר מילים בסיסי באנגלית, ומבין רק חלק מהמילים בטקסטים שאני קורא.
אני מבין את רוב אוצר המילים הבסיסי באנגלית, אך מתקשה בהבנת טקסטים מורכבים ומשקיע מאמץ רב כדי להבין את המשמעות המלאה שלהם.
יש לי אוצר מילים ממוצע באנגלית, ואני מבין את רוב הטקסטים שאני קורא, אך ישנם קטעים מסוימים שמצריכים ממני מאמץ נוסף.
יש לי אוצר מילים רחב באנגלית, ואני מבין את רוב הטקסטים בצורה טובה, כולל טקסטים מורכבים וארוכים.
אני מבין באנגלית בצורה מצוינת, כולל אוצר מילים מתקדם וטקסטים מורכבים ביותר, והמשמעות הכוללת ברורה לי מהר ובקלות.
המבחן "שליטה בשפה האנגלית" בוחן את היכולת להשלים משפטים באנגלית, בנוסף לקריאה והבנה של טקסט. מיומנות זו חיונית בעולם העבודה בתחומים רבים, ואף יכולה להעיד על יכולת הלמידה באופן כללי.
היכולת לזהות צורות חבויות בתוך מבנה צורני מורכב, תוך התעלמות מגירויים לא רלוונטיים.
3 מבחנים מרכיבים
אני מתקשה מאוד לזהות צורות חבויות במבנים מורכבים או להבחין בפרטים רלוונטיים בתוך סביבה ויזואלית עמוסה. לדוגמה, מתקשה למצוא אדם מסוים ברחוב עמוס או לזהות חנות שאני מחפש ברחוב צפוף.
אני מצליח לזהות פרטים פשוטים, אך מתקשה למצוא פרטים חבויים בתוך סביבה מורכבת או להתעלם מגירויים לא רלוונטיים. לדוגמה, מתקשה לאתר חפץ מסוים בבית עמוס או למצוא חנות מסוימת ברחוב הומה אנשים.
אני מצליח לזהות צורות חבויות ולהתמקד בפרטים רלוונטיים במבנים חזותיים רגילים, אך עלול להתבלבל במצבים מורכבים יותר. לדוגמה, מצליח למצוא אדם שאני מחפש בקבוצה קטנה, אך מתקשה יותר במצבים עמוסים.
אני מזהה בקלות צורות חבויות ומתעלם בהצלחה מגירויים לא רלוונטיים במבנים חזותיים מורכבים. לדוגמה, מצליח למצוא חנות מסוימת ברחוב עמוס או לזהות אדם שאני מחפש בתוך קהל צפוף.
אני מצטיין בזיהוי צורות חבויות גם במצבים ויזואליים מורכבים מאוד, תוך התעלמות מושלמת מגירויים לא רלוונטיים. לדוגמה, מוצא אדם מסוים במהירות בתוך קהל רב אנשים או מזהה במהירות חנות מבוקשת ברחוב צפוף ומורכב.
מבחן "התאמת צורות" בודק את היכולת לעבוד בצורה מהירה ומדויקת במרחב, היכולת לאתר סימנים ספציפיים והיכולת לעבוד עם עכבר. מיומנויות אילו נדרשות בעבודות הדורשות דיוק חזותי, כגון קריאת שרטוטים, איתור מידע במסכים עמוסים וזריזות ביצועית כללית.
המבחן "רוטציות מנטליות" בוחן את היכולת של הנבחן לדמיין את הצורה המוצגת לאחר סיבוב מנטלי שלה. מיומנות זו של רוטציה מנטלית היא חלק מהיכולות המרחביות, אך מהווה גורם נפרד מהיכולת לתפיסת צורות, שכן הרוטציה מתבצעת 'בראש', ולכן היא יכולה להעיד גם על יכולות זיכרון העבודה, ואף על פוטנציאל לחשיבה מופשטת.
מבחן "גמישות תפיסה צורנית" בודק את היכולת להפריד בין גירויים חזותיים, על מנת לאתר צורת מטרה נסתרת. מיומנות זו נדרשת בעבודות הדורשות חשיבה צורנית מורכבת, הבנה ותכנון מרחבי.
גישה חשבונית כללית, היכולת לביצוע מהיר ומדויק של פעולות חשבון בסיסיות, אומדן מספרי, חשיבה והגיון מתמטי.
2 מבחנים מרכיבים
קשה לי מאוד לבצע חישובים בסיסיים, ולרוב אני מוצא את עצמי טועה גם בפעולות חשבון פשוטות.
אני מצליח לבצע פעולות חשבון בסיסיות, אבל לוקח לי הרבה זמן להסתדר עם חישובים מורכבים יותר או להעריך מספרים במהירות.
אני מבצע חישובים בסיסיים בצורה סבירה, אבל לפעמים מתבלבל כשצריך לחשוב מהר או להתמודד עם חישובים מורכבים יותר.
אני מבצע חישובים בצורה מהירה ומדויקת, ולרוב מצליח להעריך מספרים ולפתור בעיות חשבוניות בצורה טובה.
יש לי גישה מצוינת לחישובים, אני מבצע פעולות חשבון מורכבות במהירות ובדייקנות, וגם מסוגל לפתור בעיות מספריות מסובכות בקלות.
מבחן "סדרות מספריות" בוחן את היכולת להבין חוקיות בתוך סדרות חשבוניות, תוך שימוש בהסקה אינדוקטיבית ודדוקטיבית. מיומנות זו נחשבת למרכיב משמעותי באינטליגנציה האנושית כבר עשורים רבים.
המבחן "תרגילי חשבון" בוחן את היכולת של הנבחן לבצע חישובים המבוססים על ארבעת פעולות החשבון הבסיסיות, תוך מתן תשובה מדויקת או מקורבת לתשובה הנכונה. מיומנות זו קשורה באופן ישיר ליכולת המספרית, אך גם לכושר הדידקטי אשר משקף בין היתר את פוטנציאל הלמידה בעתיד.
היכולת להבין ולנתח מידע כמותי, המופיע בטבלאות או בגרפים ולהסיק ממנו מסקנות.
1 מבחנים מרכיבים
קשה לי מאוד להבין ולהסיק מסקנות מנתונים המופיעים בטבלאות או גרפים, ולעיתים קרובות אני מתבלבל או מפספס מידע חשוב.
אני מצליח לפענח חלק מהמידע המופיע בטבלאות או גרפים, אבל מתקשה לנתח את המידע באופן מעמיק ולהסיק ממנו מסקנות ברורות.
אני מבין נתונים בטבלאות או גרפים ברמה סבירה, אך לפעמים מתקשה להסיק מסקנות כשיש הרבה מידע או כשהמסקנות אינן ברורות מאליהן.
אני מצליח להבין ולנתח נתונים מטבלאות וגרפים בצורה טובה, ולרוב מסיק מסקנות מדויקות על בסיס המידע.
אני מצוין בהבנה וניתוח של נתונים כמותיים מטבלאות וגרפים, ומסיק מהם מסקנות בקלות ובמהירות, גם כשמדובר במידע מורכב.
המבחן "קריאת נתונים" בוחן את היכולת לקרוא נתונים המוצגים בצורה גרפית או טבלאית, ולהסיק מהם מסקנות. מיומנות זו מראה על יכולות ניתוח, הבנה והסקה, ונקשרת גם לאינטליגנציה כללית.
היכולת לבצע ביעילות ובזריזות מטלות פשוטות ומונוטוניות הדורשות קשב, ריכוז, תשומת לב לפרטים ודיוק.
2 מבחנים מרכיבים
אני מתקשה לשמור על ריכוז במטלות פשוטות ומונוטוניות, ולעיתים קרובות מבצע אותן לאט או עם טעויות רבות.
אני מצליח לבצע מטלות פשוטות, אבל לוקח לי זמן רב יותר, ולעיתים אני מתבלבל או מחמיץ פרטים חשובים.
אני מבצע מטלות פשוטות ומונוטוניות בקצב ממוצע, מצליח לרוב לשמור על ריכוז ולהיות מדויק, אך לעיתים עלול לפספס פרטים קטנים כשאני מתעייף או כשמשך המטלה מתארך.
אני מבצע מטלות פשוטות ומונוטוניות בצורה מהירה ויעילה, מצליח לשמור על ריכוז ולהיות מדויק ברוב המקרים, עם טעויות נדירות בלבד.
אני מצטיין בביצוע מהיר ומדויק של מטלות פשוטות ומונוטוניות, שומר על ריכוז גבוה ואינני מפספס פרטים כלל.
מבחן "התאמת צורות" בודק את היכולת לעבוד בצורה מהירה ומדויקת במרחב, היכולת לאתר סימנים ספציפיים והיכולת לעבוד עם עכבר. מיומנויות אילו נדרשות בעבודות הדורשות דיוק חזותי, כגון קריאת שרטוטים, איתור מידע במסכים עמוסים וזריזות ביצועית כללית.
מבחן "התאמת מחרוזות" בודק את יכולתו של אדם לעבוד בצורה מדויקת וזריזה באיתור הבדלים בין גירויים פשוטים. מיומנות מסוג זו חשובה בעבודות מנהליות ופקידותיות מסוגים שונים, אולם, עבודה מדויקת נדרשת גם במשימות כגון תכנות, אקטואריה, ניהול מערכות מידע ועוד.
היכולת לזכור מידע בו אנו נתקלים באופן שוטף ולשלב אותו במידע קודם שיש לנו, על מנת להשתמש בו במועד מאוחר יותר, בכדי להשיג את מטרותינו ולהשלים את משימותינו. החומר הנזכר הוא בעל משמעות והזיכרון הנוצר תלוי בהקשר בו נלמד המידע החדש.
2 מבחנים מרכיבים
אני מתקשה לזכור מידע חדש שנתקלתי בו, ולעיתים קרובות שוכח פרטים חשובים שנחוצים להשלמת משימות יומיומיות.
אני מצליח לזכור מידע חדש, אך לעיתים קרובות שוכח פרטים חיוניים שיכולים לעכב את השלמת המשימות שלי.
אני זוכר מידע יומיומי בצורה סבירה, אם כי לפעמים אני שוכח פרטים קטנים שעלולים לעכב את השלמת המשימות שלי.
אני זוכר היטב את המידע היומיומי שנחשפתי אליו, מה שמאפשר לי להשלים את המשימות שלי בצורה יעילה וללא עיכובים משמעותיים.
אני מצטיין בזכירת מידע יומיומי ומשתמש בו ביעילות להשלמת משימותיי במהירות וללא שגיאות.
מבחן "זכרון - שמות" בוחן את היכולת לזכור מספר שמות חדשים בצורה המלאה שלהם, ולאחר מכן לבצע התאמה נכונה של שם המשפחה לשם הפרטי. זיכרון לטווח ארוך נחשב לאחד ממרכיבי האינטליגנציה האנושית, מכיוון שמיומנות זו היא אחד מהכלים שיש לנו על מנת להשיג מטרות.
מבחן "זכרון - מטלות" בוחן את היכולת לזכור מספר מטלות יום יומיות. זיכרון לטווח ארוך נחשב לאחד ממרכיבי האינטליגנציה האנושית, מכיוון שמיומנות זו היא אחד מהכלים שיש לנו על מנת להשיג מטרות.
היכולת להתמודד בהצלחה עם בעיות שתוכנן מילולי בעיקרו; יכולת לאנליזה ולהבנה של מסרים מילוליים מורכבים.
4 מבחנים מרכיבים
אני מבין שפה פשוטה מאוד, אך מתקשה להתמודד אפילו עם מסרים מילוליים מעט מורכבים או טקסטים שדורשים הבנה מעבר לבסיסית.
אני מבין שפה פשוטה, אך מתקשה בניתוח טקסטים כתובים עם שפה עשירה או מסרים מילוליים מורכבים תחת עומס של מילים.
אני מבין ומנתח טקסטים מורכבים ברמה סבירה, אך נדרש למאמץ נוסף כאשר יש עומס מילולי או שפה עשירה מאוד.
אני מבין היטב ומנתח שפה עשירה ומורכבת, ומתמודד בהצלחה עם טקסטים תחת עומס מילולי רב.
אני מצטיין בהבנת טקסטים מורכבים ושפה עשירה, גם כאשר יש עומס מילולי רב. מסוגל להתמודד בקלות עם ניתוח והבנה של מסרים מילוליים מורכבים בכתב.
מבחן "זכרון - שמות" בוחן את היכולת לזכור מספר שמות חדשים בצורה המלאה שלהם, ולאחר מכן לבצע התאמה נכונה של שם המשפחה לשם הפרטי. זיכרון לטווח ארוך נחשב לאחד ממרכיבי האינטליגנציה האנושית, מכיוון שמיומנות זו היא אחד מהכלים שיש לנו על מנת להשיג מטרות.
מבחן "זכרון - מטלות" בוחן את היכולת לזכור מספר מטלות יום יומיות. זיכרון לטווח ארוך נחשב לאחד ממרכיבי האינטליגנציה האנושית, מכיוון שמיומנות זו היא אחד מהכלים שיש לנו על מנת להשיג מטרות.
מבחן "הבנת הוראות מילוליות" מיועד לבדוק את היכולת של הפרט להבין הוראות מילוליות הניתנות בכתב, וליישמן בצורה מתאימה. מיומנות זו חשובה ונדרשת במיוחד בתחומים בהם ניתנות הוראות רבות ו/או מסובכות ויש צורך להבין ולבצע אותן באופן מדוייק.
מבחן "אנלוגיות מילוליות" בודק את היכולת לזהות את הקשר הקיים בין שתי המילים המופיעות בדוגמה ומציאת זוג מילים נוסף שבו קשר זה מתקיים. מיומנות זו קשורה ליכולת המילולית ומהווה חלק משמעותי מהאינטליגנציה האנושית, הסקה אינדוקטיבית (יכולת הסקה ממקרה פרטי לכלל), הגיון יום-יומי, יכולת הלמידה ועוד.
היקף הידע שנלמד לאורך החיים בתחומים שונים, המשקף את פוטנציאל הלמידה בעתיד.
5 מבחנים מרכיבים
אני מתקשה ללמוד ידע חדש ולהבין תחומים חדשים, ולעיתים קרובות נדרש לזמן רב להפנים מושגים חדשים.
אני מסוגל ללמוד ידע חדש, אך תהליך הלמידה שלי איטי ולעיתים מתעכב בהתמודדות עם תחומים חדשים או מושגים מורכבים.
אני לומד ומפנים ידע חדש בקצב סביר, ומסוגל להתמודד עם תחומים חדשים ומושגים מורכבים, אם כי לפעמים נדרש למאמץ נוסף.
אני לומד ומפנים בקלות יחסית תחומים חדשים ומושגים מורכבים, עם יכולת גבוהה להרחיב את הידע שלי באופן עצמאי.
אני מצטיין בלמידה והפנמה מהירה ועמוקה של תחומים חדשים ומושגים מורכבים, ומסוגל ללמוד ידע חדש בקלות וללא קושי משמעותי.
מבחן "זכרון - שמות" בוחן את היכולת לזכור מספר שמות חדשים בצורה המלאה שלהם, ולאחר מכן לבצע התאמה נכונה של שם המשפחה לשם הפרטי. זיכרון לטווח ארוך נחשב לאחד ממרכיבי האינטליגנציה האנושית, מכיוון שמיומנות זו היא אחד מהכלים שיש לנו על מנת להשיג מטרות.
מבחן "זכרון - מטלות" בוחן את היכולת לזכור מספר מטלות יום יומיות. זיכרון לטווח ארוך נחשב לאחד ממרכיבי האינטליגנציה האנושית, מכיוון שמיומנות זו היא אחד מהכלים שיש לנו על מנת להשיג מטרות.
המבחן "שליטה בשפה האנגלית" בוחן את היכולת להשלים משפטים באנגלית, בנוסף לקריאה והבנה של טקסט. מיומנות זו חיונית בעולם העבודה בתחומים רבים, ואף יכולה להעיד על יכולת הלמידה באופן כללי.
המבחן "תפעול יישומי מחשב" בוחן ידע הנוגע ליישומי מחשב שונים והשימוש בהם, בדגש על יישומי Office ומייל. ידע זה מעיד על מידת האוריינות הטכנולוגית, אשר משקפת את הפוטנציאל של הנבחן מבחינת מהירות ויעילות העבודה אל מול מערכות ממוחשבות.
המבחן "תרגילי חשבון" בוחן את היכולת של הנבחן לבצע חישובים המבוססים על ארבעת פעולות החשבון הבסיסיות, תוך מתן תשובה מדויקת או מקורבת לתשובה הנכונה. מיומנות זו קשורה באופן ישיר ליכולת המספרית, אך גם לכושר הדידקטי אשר משקף בין היתר את פוטנציאל הלמידה בעתיד.
היכולת לנתח נתונים מסוגים שונים ולהסיק מהם מסקנות יישומיות.
6 מבחנים מרכיבים
אני מתקשה להבין מידע מתוך גרפים, טבלאות או טקסטים ולרוב לא מצליח להשתמש במידע זה לקבלת החלטות, כגון חישוב תקציב ביתי או בחירת המוצר המשתלם ביותר.
אני מצליח להבין מידע בסיסי מטבלאות או גרפים אבל מתקשה להשתמש בו לצורך פתרון בעיות כמו השוואת מחירי חשמל או בחירת השירות הטוב ביותר לנסיעות.
אני מבין ומנתח מידע ממקורות שונים בצורה סבירה, ומסוגל להשתמש בו לפעולות יומיומיות כמו קבלת החלטות פשוטות בעבודה או פתרון בעיות נפוצות כמו איזה ספק תקשורת לבחור, עם זאת, לפעמים אני עלול לפספס נקודות מפתח.
אני מצליח לנתח ולהבין במהירות נתונים מסוגים שונים ולהשתמש בהם לקבלת החלטות חשובות כגון השקעות פיננסיות או אסטרטגיות עסקיות, ולפתרון בעיות מורכבות כמו תכנון מסלולי נסיעה אופטימליים בתנאי תחבורה משתנים.
אני מצטיין בניתוח מהיר ומדויק של נתונים ממקורות שונים ומסוגים שונים, ומסוגל להסיק מהם מסקנות יישומיות במהירות ובאופן עקבי לצורך קבלת החלטות קריטיות, כמו בחירת מדיניות חדשה בחברה או ניתוח סיכונים והזדמנויות בשווקים הפיננסיים.
מבחן "סדרות מספריות" בוחן את היכולת להבין חוקיות בתוך סדרות חשבוניות, תוך שימוש בהסקה אינדוקטיבית ודדוקטיבית. מיומנות זו נחשבת למרכיב משמעותי באינטליגנציה האנושית כבר עשורים רבים.
מבחן "הבנת הוראות מילוליות" מיועד לבדוק את היכולת של הפרט להבין הוראות מילוליות הניתנות בכתב, וליישמן בצורה מתאימה. מיומנות זו חשובה ונדרשת במיוחד בתחומים בהם ניתנות הוראות רבות ו/או מסובכות ויש צורך להבין ולבצע אותן באופן מדוייק.
מבחן "סדרות צורניות" בוחן את היכולת להסיק על חוקיות הקיימת בין הצורות אותן רואה הנבחן. מיומנות זו קשורה לפוטנציאל הקוגניטיבי (אינטליגנציה כללית) אשר יש לאדם, ובאופן זה היא נמדדת באופן שאינו תלוי בתרבות.
המבחן "קריאת נתונים" בוחן את היכולת לקרוא נתונים המוצגים בצורה גרפית או טבלאית, ולהסיק מהם מסקנות. מיומנות זו מראה על יכולות ניתוח, הבנה והסקה, ונקשרת גם לאינטליגנציה כללית.
מבחן "אנלוגיות מילוליות" בודק את היכולת לזהות את הקשר הקיים בין שתי המילים המופיעות בדוגמה ומציאת זוג מילים נוסף שבו קשר זה מתקיים. מיומנות זו קשורה ליכולת המילולית ומהווה חלק משמעותי מהאינטליגנציה האנושית, הסקה אינדוקטיבית (יכולת הסקה ממקרה פרטי לכלל), הגיון יום-יומי, יכולת הלמידה ועוד.
מבחן "גמישות תפיסה צורנית" בודק את היכולת להפריד בין גירויים חזותיים, על מנת לאתר צורת מטרה נסתרת. מיומנות זו נדרשת בעבודות הדורשות חשיבה צורנית מורכבת, הבנה ותכנון מרחבי.
היכולת למצוא ולייעל פתרונות לבעיות באמצעות טכנולוגיה.
1 מבחנים מרכיבים
אני מתקשה למצוא פתרונות טכנולוגיים לבעיות ואינני מצליח להפיק תועלת משמעותית מהטכנולוגיה.
אני מבין את היתרונות של הטכנולוגיה אך מתקשה ליישם פתרונות טכנולוגיים לבעיות באופן יעיל.
אני מצליח למצוא פתרונות טכנולוגיים לבעיות נפוצות, אך לא תמיד מצליח לייעל תהליכים בעזרת טכנולוגיה.
אני בעל יכולת טובה למצוא פתרונות טכנולוגיים לבעיות שונות ולייעל תהליכים בצורה אפקטיבית.
אני מצטיין במציאת פתרונות טכנולוגיים יצירתיים ומצליח לייעל תהליכים בצורה משמעותית באמצעות הטכנולוגיה.
המבחן "תפעול יישומי מחשב" בוחן ידע הנוגע ליישומי מחשב שונים והשימוש בהם, בדגש על יישומי Office ומייל. ידע זה מעיד על מידת האוריינות הטכנולוגית, אשר משקפת את הפוטנציאל של הנבחן מבחינת מהירות ויעילות העבודה אל מול מערכות ממוחשבות.
נא שים לב, פעולה זו תציב את הציונים המוערכים שנתת לעצמך כסופיים ולא ניתן יהיה לשנות אותם. הדרך לשנות את הציונים לאחר מכן תהא אפשרית רק באמצעות ביצוע המבחנים. לחשב בכל זאת?
מבחן "התאמת צורות" בודק את היכולת לעבוד בצורה מהירה ומדויקת במרחב, היכולת לאתר סימנים ספציפיים והיכולת לעבוד עם עכבר. מיומנויות אילו נדרשות בעבודות הדורשות דיוק חזותי, כגון קריאת שרטוטים, איתור מידע במסכים עמוסים וזריזות ביצועית כללית.
רלוונטי עבור מקצועות ספציפיים בפרופיל שלך.
גרף זה מציג את החלוקה בין שאלות שנענו נכון, שאלות שנענו לא נכון ושאלות שלא נענו במהלך המבחן.
מבחן "הבנת הוראות מילוליות" מיועד לבדוק את היכולת של הפרט להבין הוראות מילוליות הניתנות בכתב, וליישמן בצורה מתאימה. מיומנות זו חשובה ונדרשת במיוחד בתחומים בהם ניתנות הוראות רבות ו/או מסובכות ויש צורך להבין ולבצע אותן באופן מדוייק.
רלוונטי עבור מקצועות ספציפיים בפרופיל שלך.
גרף זה מציג את החלוקה בין שאלות שנענו נכון, שאלות שנענו לא נכון ושאלות שלא נענו במהלך המבחן.
מבחן "סדרות מספריות" בוחן את היכולת להבין חוקיות בתוך סדרות חשבוניות, תוך שימוש בהסקה אינדוקטיבית ודדוקטיבית. מיומנות זו נחשבת למרכיב משמעותי באינטליגנציה האנושית כבר עשורים רבים.
רלוונטי עבור מקצועות ספציפיים בפרופיל שלך.
גרף זה מציג את החלוקה בין שאלות שנענו נכון, שאלות שנענו לא נכון ושאלות שלא נענו במהלך המבחן.
מבחן "סדרות צורניות" בוחן את היכולת להסיק על חוקיות הקיימת בין הצורות אותן רואה הנבחן. מיומנות זו קשורה לפוטנציאל הקוגניטיבי (אינטליגנציה כללית) אשר יש לאדם, ובאופן זה היא נמדדת באופן שאינו תלוי בתרבות.
רלוונטי עבור מקצועות ספציפיים בפרופיל שלך.
גרף זה מציג את החלוקה בין שאלות שנענו נכון, שאלות שנענו לא נכון ושאלות שלא נענו במהלך המבחן.
מבחן "אנלוגיות מילוליות" בודק את היכולת לזהות את הקשר הקיים בין שתי המילים המופיעות בדוגמה ומציאת זוג מילים נוסף שבו קשר זה מתקיים. מיומנות זו קשורה ליכולת המילולית ומהווה חלק משמעותי מהאינטליגנציה האנושית, הסקה אינדוקטיבית (יכולת הסקה ממקרה פרטי לכלל), הגיון יום-יומי, יכולת הלמידה ועוד.
רלוונטי עבור מקצועות ספציפיים בפרופיל שלך.
גרף זה מציג את החלוקה בין שאלות שנענו נכון, שאלות שנענו לא נכון ושאלות שלא נענו במהלך המבחן.
מבחן "זכרון - מטלות" בוחן את היכולת לזכור מספר מטלות יום יומיות. זיכרון לטווח ארוך נחשב לאחד ממרכיבי האינטליגנציה האנושית, מכיוון שמיומנות זו היא אחד מהכלים שיש לנו על מנת להשיג מטרות.
רלוונטי עבור מקצועות ספציפיים בפרופיל שלך.
גרף זה מציג את החלוקה בין שאלות שנענו נכון, שאלות שנענו לא נכון ושאלות שלא נענו במהלך המבחן.
מבחן "התאמת מחרוזות" בודק את יכולתו של אדם לעבוד בצורה מדויקת וזריזה באיתור הבדלים בין גירויים פשוטים. מיומנות מסוג זו חשובה בעבודות מנהליות ופקידותיות מסוגים שונים, אולם, עבודה מדויקת נדרשת גם במשימות כגון תכנות, אקטואריה, ניהול מערכות מידע ועוד.
רלוונטי עבור מקצועות ספציפיים בפרופיל שלך.
גרף זה מציג את החלוקה בין שאלות שנענו נכון, שאלות שנענו לא נכון ושאלות שלא נענו במהלך המבחן.
המבחן "תרגילי חשבון" בוחן את היכולת של הנבחן לבצע חישובים המבוססים על ארבעת פעולות החשבון הבסיסיות, תוך מתן תשובה מדויקת או מקורבת לתשובה הנכונה. מיומנות זו קשורה באופן ישיר ליכולת המספרית, אך גם לכושר הדידקטי אשר משקף בין היתר את פוטנציאל הלמידה בעתיד.
רלוונטי עבור מקצועות ספציפיים בפרופיל שלך.
גרף זה מציג את החלוקה בין שאלות שנענו נכון, שאלות שנענו לא נכון ושאלות שלא נענו במהלך המבחן.
מבחן "זכרון - שמות" בוחן את היכולת לזכור מספר שמות חדשים בצורה המלאה שלהם, ולאחר מכן לבצע התאמה נכונה של שם המשפחה לשם הפרטי. זיכרון לטווח ארוך נחשב לאחד ממרכיבי האינטליגנציה האנושית, מכיוון שמיומנות זו היא אחד מהכלים שיש לנו על מנת להשיג מטרות.
רלוונטי עבור מקצועות ספציפיים בפרופיל שלך.
גרף זה מציג את החלוקה בין שאלות שנענו נכון, שאלות שנענו לא נכון ושאלות שלא נענו במהלך המבחן.
מבחן "גמישות תפיסה צורנית" בודק את היכולת להפריד בין גירויים חזותיים, על מנת לאתר צורת מטרה נסתרת. מיומנות זו נדרשת בעבודות הדורשות חשיבה צורנית מורכבת, הבנה ותכנון מרחבי.
רלוונטי עבור מקצועות ספציפיים בפרופיל שלך.
גרף זה מציג את החלוקה בין שאלות שנענו נכון, שאלות שנענו לא נכון ושאלות שלא נענו במהלך המבחן.
מבחן "הבנה טכנית" בודק את ההבנה של עקרונות מכאניים-טכניים בסיסיים, מכונות פשוטות, כלים וידע בסיסי בחשמל. מיומנות זו קשורה לחשיבה טכנית וליכולת לפתור בעיות מעשיות בתחום הטכני.
רלוונטי עבור מקצועות ספציפיים בפרופיל שלך.
גרף זה מציג את החלוקה בין שאלות שנענו נכון, שאלות שנענו לא נכון ושאלות שלא נענו במהלך המבחן.
המבחן "קריאת נתונים" בוחן את היכולת לקרוא נתונים המוצגים בצורה גרפית או טבלאית, ולהסיק מהם מסקנות. מיומנות זו מראה על יכולות ניתוח, הבנה והסקה, ונקשרת גם לאינטליגנציה כללית.
רלוונטי עבור מקצועות ספציפיים בפרופיל שלך.
גרף זה מציג את החלוקה בין שאלות שנענו נכון, שאלות שנענו לא נכון ושאלות שלא נענו במהלך המבחן.
המבחן "רוטציות מנטליות" בוחן את היכולת של הנבחן לדמיין את הצורה המוצגת לאחר סיבוב מנטלי שלה. מיומנות זו של רוטציה מנטלית היא חלק מהיכולות המרחביות, אך מהווה גורם נפרד מהיכולת לתפיסת צורות, שכן הרוטציה מתבצעת 'בראש', ולכן היא יכולה להעיד גם על יכולות זיכרון העבודה, ואף על פוטנציאל לחשיבה מופשטת.
רלוונטי עבור מקצועות ספציפיים בפרופיל שלך.
גרף זה מציג את החלוקה בין שאלות שנענו נכון, שאלות שנענו לא נכון ושאלות שלא נענו במהלך המבחן.
המבחן "שליטה בשפה האנגלית" בוחן את היכולת להשלים משפטים באנגלית, בנוסף לקריאה והבנה של טקסט. מיומנות זו חיונית בעולם העבודה בתחומים רבים, ואף יכולה להעיד על יכולת הלמידה באופן כללי.
רלוונטי עבור מקצועות ספציפיים בפרופיל שלך.
גרף זה מציג את החלוקה בין שאלות שנענו נכון, שאלות שנענו לא נכון ושאלות שלא נענו במהלך המבחן.
המבחן "תפעול יישומי מחשב" בוחן ידע הנוגע ליישומי מחשב שונים והשימוש בהם, בדגש על יישומי Office ומייל. ידע זה מעיד על מידת האוריינות הטכנולוגית, אשר משקפת את הפוטנציאל של הנבחן מבחינת מהירות ויעילות העבודה אל מול מערכות ממוחשבות.
רלוונטי עבור מקצועות ספציפיים בפרופיל שלך.
גרף זה מציג את החלוקה בין שאלות שנענו נכון, שאלות שנענו לא נכון ושאלות שלא נענו במהלך המבחן.