مدير مالي
الإدارة المالية الإدارة المالية
هل تحلم بأن تصبح مديراً مالياً؟
في هذه الصفحة ستجد معلومات شاملة عن مهنة المدير المالي: ما الذي يتضمنه الدور، وما الصفات المطلوبة، وكيف يمكنك تحديد ما إذا كنت مناسباً لها من حيث المهارات ونمط الشخصية. التوجيه المهني يتم عبر الإنترنت هنا على الموقع، ابدأ الآن!
مدير/ة المالية مسؤول/ة عن إدارة النظام المالي بأكمله في المؤسسة، بما في ذلك تخطيط وإدارة والإشراف على الميزانية والموارد المالية. تشمل المهام إدارة التدفقات النقدية، وإعداد وتحليل التقارير المالية، وضمان الامتثال للمتطلبات التنظيمية والضريبية. يشرف مدير/ة المالية على عمليات المحاسبة، والتنسيق مع المستشارين الماليين، وإدارة المخاطر المالية، وتقديم التوجيه في المسائل المتعلقة بالاستثمارات واسترداد الضرائب. بالإضافة إلى ذلك، يعمل المدير/ة بتعاون وثيق مع إدارة المؤسسة لضمان الاستقرار المالي وتعزيز الأهداف التجارية. يتطلب منصب مدير/ة المالية فهماً عميقاً للإدارة المالية، ومهارات تحليلية عالية، والقدرة على العمل في بيئة ديناميكية تحت الضغط.
ماذا تحصل بعد الامتحان مدير مالي
توصية
خصائص
اختبارات
شخصية
لرؤية الأخطاء، انتقل إلى فهرس البطاقة ثم اضغط على الزر مشاهدة الأخطاء.
تقرير توصية نهائية كنموذج لـ
مدير مالي
مدير مالي
1
2
3
4
5
6
7
8
9
התכונה לא נמדדה
1
2
3
4
5
6
7
تقرير مهارات (خصائص) نموذجي لـ
مدير مالي
مدير مالي
8
8
8
6
5
3
5
7
8
5
7
المتوسط العام
متوسط رياضي عام لجميع الاختبارات التي تم فحصها، من المهم فهم أن لكل اختبار أهمية مختلفة، ولذلك فإن المتوسط لا يعكس بالضرورة مستوى المتقدم في الوظيفة.
دقة عامة
مستوى الدقة التي وصل إليها المتقدم في لاختبار، نسبة إلى عدد الأسئلة التي قام بحلها، ونسبة إلى المتقدمين ككل. كلما كان مستوى الدقة أعلى، يمكن القول بأن المتقدم يؤدي بشكل دقيق المهمات التي تتطلب تفكيراً.
حجم الإنجاز العام
كمية الأسئلة التي أجاب عنها المتقدم ضمن الوقت المخصص له، ونسبة إلى المتقدمين ككل. كلما كان حجم الإنجاز أعلى، كانت وتيرة عمل المتقدم أسرع في تنفيذ المهمات التي تتطلب تفكيراً.
القدرة الذهنية العامة للمتقدم، والتي تشكل مؤشراً حول قدرته على التعلم، واستيعاب المعلومات، وتحليلها واستخدامها، واكتساب مهارات جديدة والتعامل مع التحديات الفكرية.
الاختبارات المتعلقة بالخاصية
التناظر اللفظي 8
متواليات الأرقام 6
التفكير التخطيطي 9
القدرة على تعلم مواضيع جديدة بسرعة وفعالية، وحل المشاكل وتحليل الخطوات المعقدة.
الاختبارات المتعلقة بالخاصية
التناظر اللفظي 8
التفكير التخطيطي 9
القدرة على التعامل مع المحفزات الشكلية بأنواعها المختلفة، استيعاب الأشكال المرئية بشكل دقيق ومتابعة موقع الأشكال التي تتغير ضمن الحيز.
الاختبارات المتعلقة بالخاصية
التعرف على الأشكال 5
التفكير التخطيطي 9
القدرة على تحديد الأشكال المخفية داخل تركيبة شكلية معقدة، مع تجاهل المحفزات غير ذات الصلة.
الاختبارات المتعلقة بالخاصية
التعرف على الأشكال 5
مطابقة الأشكال 7
النهج الحسابي العام، والقدرة على إجراء العمليات الحسابية الأساسية بسرعة وبدقة، والتقدير العددي، والتفكير والمنطق الرياضي.
الاختبارات المتعلقة بالخاصية
متواليات الأرقام 6
الحساب الذهني 4
اختبار الذاكرة - الأرقام 6
القدرة على فهم وتحليل المعلومات الكمية، والتي تظهر في قوائم او رسوم بيانية، واستخلاص العبر منها.
الاختبارات المتعلقة بالخاصية
تفسير البيانات 3
القدرة على أداء مهام بسيطة ورتيبة تتطلب الانتباه والتركيز والاهتمام بالتفاصيل والدقة بكفاءة وسرعة.
الاختبارات المتعلقة بالخاصية
مطابقة التسلسل 3
مطابقة الأشكال 7
الذاكرة اليومية هي القدرة على تذكر المعلومات التي نلاحظها بشكل منتظم ودمجها مع المعلومات السابقة التي لدينا لاستخدامها في وقت لاحق، من أجل تحقيق أهدافنا وإكمال مهماتنا. تكون المواد التي يتم تذكرها ذات مغزى والذاكرة التي تم إنشاؤها تعتمد على السياق الذي تم فيه تعلم المعلومات الجديدة.
الاختبارات المتعلقة بالخاصية
اختبار الذاكرة - الأرقام 6
القدرة على التعامل بنجاح مع مشاكل مضمونها لفظي في الأساس؛ قدرة التحليل وفهم الرسائل الشفهية المعقدة.
الاختبارات المتعلقة بالخاصية
التناظر اللفظي 8
التفكير اللفظي 9
اتساع وعمق المعرفة المكتسبة طوال الحياة في مجالات اللغة والعلوم والمعرفة العامة.
الاختبارات المتعلقة بالخاصية
الحساب الذهني 4
اختبار الذاكرة - الأرقام 6
القدرة على تعلم حل المشاكل الجديدة، والتي لا يمكن للشخص التعامل معها بشكل تلقائي.
الاختبارات المتعلقة بالخاصية
التناظر اللفظي 8
التعرف على الأشكال 5
التفكير اللفظي 9
متواليات الأرقام 6
التفكير التخطيطي 9
تفسير البيانات 3
تقرير مهارات (اختبارات) نموذجي لـ
مدير مالي
مدير مالي
كفاءة: 71.6%
استغلال الوقت: 99.4%
مطابقة الأشكال
بدأت : 30/08/22 18:11 |
انتهى : 30/08/22 18:15
معيار:
כל ההשכלות
نتيجة
دقة
حجم الإنجاز
2 أخطاء
يختبر اختبار "مطابقة الأشكال" القدرة على العمل بسرعة ودقة في الفضاء، والقدرة على تحديد علامات معينة والقدرة على العمل بالماوس. هذه المهارات مطلوبة في الوظائف التي تتطلب دقة بصرية، مثل قراءة المخططات، وتحديد المعلومات على الشاشات المزدحمة والرشاقة التنفيذية العامة.
6
5
استغلال: 100% من 4 الدقائق
كيفية حساب نتيجة هذا الاختبار مختلفة ولا يمكن رؤية الأخطاء.
بدأت : 30/08/22 18:11 |
انتهى : 30/08/22 18:15
يختبر اختبار "مطابقة الأشكال" القدرة على العمل بسرعة ودقة في الفضاء، والقدرة على تحديد علامات معينة والقدرة على العمل بالماوس. هذه المهارات مطلوبة في الوظائف التي تتطلب دقة بصرية، مثل قراءة المخططات، وتحديد المعلومات على الشاشات المزدحمة والرشاقة التنفيذية العامة.
التفكير اللفظي
بدأت : 30/08/22 18:17 |
انتهى : 30/08/22 18:29
معيار:
11-12 שנות לימוד (השכלה תיכונית מלאה)
نتيجة
17 الإجابات الصحيحة من 25
دقة
17 الإجابات الصحيحة مما تم القيام به 19
حجم الإنجاز
19 إجابات من 25
هذا الامتحان هدفه فحص قدرة الشخص على فهم تعليمات لفظية مكتوبة, وتطبيقها بالطريقة المناسبة. الامتحان يفحص القدرة على فهم تعليمات مركبة, من عدة مراحل, ممكن ان تكون بينهم علاقة او لا.
8
7
استغلال: 100% من 12 الدقائق
بدأت : 30/08/22 18:17 |
انتهى : 30/08/22 18:29
هذا الامتحان هدفه فحص قدرة الشخص على فهم تعليمات لفظية مكتوبة, وتطبيقها بالطريقة المناسبة. الامتحان يفحص القدرة على فهم تعليمات مركبة, من عدة مراحل, ممكن ان تكون بينهم علاقة او لا.
متواليات الأرقام
بدأت : 30/08/22 18:33 |
انتهى : 30/08/22 18:42
معيار:
השכלה תיכונית מלאה (11-12 שנות לימוד)
نتيجة
11 الإجابات الصحيحة من 25
دقة
11 الإجابات الصحيحة مما تم القيام به 14
حجم الإنجاز
14 إجابات من 25
امتحان سلاسل عددية يفحص القدرة الاستنتاجية والاستقرائية. قدرة الاستنتاج تعتبر مركب مهم للذكاء البشري لمدة طويلة. حتى يتم الفصل بين القدرة على حل عملبات حسابية صعبة وبين قدرة الاستنتاج, استعملنا 4 عمليات حسابية فقط, وبذلك الصعوبة في العملية تنبع فقط من صعوبة استنتاج القانونية.
8
5
7
استغلال: 100% من 9 الدقائق
بدأت : 30/08/22 18:33 |
انتهى : 30/08/22 18:42
امتحان سلاسل عددية يفحص القدرة الاستنتاجية والاستقرائية. قدرة الاستنتاج تعتبر مركب مهم للذكاء البشري لمدة طويلة. حتى يتم الفصل بين القدرة على حل عملبات حسابية صعبة وبين قدرة الاستنتاج, استعملنا 4 عمليات حسابية فقط, وبذلك الصعوبة في العملية تنبع فقط من صعوبة استنتاج القانونية.
التفكير التخطيطي
بدأت : 30/08/22 18:43 |
انتهى : 30/08/22 18:56
معيار:
השכלה תיכונית מלאה (11-12 שנות לימוד)
نتيجة
22 الإجابات الصحيحة من 25
دقة
22 الإجابات الصحيحة مما تم القيام به 24
حجم الإنجاز
24 إجابات من 25
ينتمي لمجموعة امتحانات المؤهلات الرسمية. هدفه تحديد القدرة المعرفية والادراكية بشكل مستقل.
الذكاء العام متعلق في القدرة على التجريد في العلاقات.
هذا الامتحان يحتوي على اشكال هندسية, كل شكل يحتاج الى استنتاج القانونية والعلاقة بين الاشكال
8
8
8
7
استغلال: 100% من 13 الدقائق
بدأت : 30/08/22 18:43 |
انتهى : 30/08/22 18:56
ينتمي لمجموعة امتحانات المؤهلات الرسمية. هدفه تحديد القدرة المعرفية والادراكية بشكل مستقل.
الذكاء العام متعلق في القدرة على التجريد في العلاقات.
هذا الامتحان يحتوي على اشكال هندسية, كل شكل يحتاج الى استنتاج القانونية والعلاقة بين الاشكال
التناظر اللفظي
بدأت : 30/08/22 19:01 |
انتهى : 30/08/22 19:09
معيار:
השכלה על-תיכונית / אקדמית (13-15 שנות לימוד)
نتيجة
20 الإجابات الصحيحة من 25
دقة
20 الإجابات الصحيحة مما تم القيام به 25
حجم الإنجاز
25 إجابات من 25
يختبر اختبار "التناظر اللفظي" القدرة على تحديد العلاقة القائمة بين الكلمتين الظاهرتين في المثال وإيجاد زوج آخر من الكلمات حيث توجد هذه العلاقة. ترتبط هذه المهارة بالقدرة اللفظية وهي جزء مهم من الذكاء البشري، والتفكير الاستقرائي (القدرة على الاستنتاج من الحالة الخاصة إلى العامة)، والتفكير اليومي، والقدرة على التعلم والمزيد.
8
8
8
7
استغلال: 94% من 9 الدقائق
بدأت : 30/08/22 19:01 |
انتهى : 30/08/22 19:09
يختبر اختبار "التناظر اللفظي" القدرة على تحديد العلاقة القائمة بين الكلمتين الظاهرتين في المثال وإيجاد زوج آخر من الكلمات حيث توجد هذه العلاقة. ترتبط هذه المهارة بالقدرة اللفظية وهي جزء مهم من الذكاء البشري، والتفكير الاستقرائي (القدرة على الاستنتاج من الحالة الخاصة إلى العامة)، والتفكير اليومي، والقدرة على التعلم والمزيد.
مطابقة التسلسل
بدأت : 30/08/22 19:14 |
انتهى : 30/08/22 19:18
معيار:
13-15 שנות לימוד (השכלה על-תיכונית / אקדמית)
نتيجة
31 الإجابات الصحيحة من 50
حجم الإنجاز
31 إجابات من 50
يختبر اختبار "مطابقة التسلسل" قدرة الشخص على العمل بدقة وسرعة في اكتشاف الاختلافات بين المحفزات البسيطة. هذا النوع من المهارات مهم في أنواع مختلفة من الأعمال الإدارية والكتابية، ومع ذلك، فإن العمل الدقيق مطلوب أيضًا في مهام مثل البرمجة وخبير التأمين وإدارة نظم المعلومات والمزيد.
5
استغلال: 100% من 4 الدقائق
بدأت : 30/08/22 19:14 |
انتهى : 30/08/22 19:18
يختبر اختبار "مطابقة التسلسل" قدرة الشخص على العمل بدقة وسرعة في اكتشاف الاختلافات بين المحفزات البسيطة. هذا النوع من المهارات مهم في أنواع مختلفة من الأعمال الإدارية والكتابية، ومع ذلك، فإن العمل الدقيق مطلوب أيضًا في مهام مثل البرمجة وخبير التأمين وإدارة نظم المعلومات والمزيد.
الحساب الذهني
بدأت : 30/08/22 19:24 |
انتهى : 30/08/22 19:32
معيار:
השכלה תיכונית מלאה (11-12 שנות לימוד)
نتيجة
12 الإجابات الصحيحة من 25
دقة
12 الإجابات الصحيحة مما تم القيام به 16
حجم الإنجاز
16 إجابات من 25
يفحص اختبار "الحساب الذهني" قدرة الممتحن على إجراء حسابات بناءً على العمليات الحسابية الأساسية الأربعة، مع إعطاء إجابة دقيقة أو قريبة من الإجابة الصحيحة. ترتبط هذه المهارة مباشرة بالقدرة العددية، ولكن أيضًا بالقدرة التعليمية التي تعكس، من بين أمور أخرى، إمكانية التعلم في المستقبل.
5
5
استغلال: 100% من 8 الدقائق
بدأت : 30/08/22 19:24 |
انتهى : 30/08/22 19:32
يفحص اختبار "الحساب الذهني" قدرة الممتحن على إجراء حسابات بناءً على العمليات الحسابية الأساسية الأربعة، مع إعطاء إجابة دقيقة أو قريبة من الإجابة الصحيحة. ترتبط هذه المهارة مباشرة بالقدرة العددية، ولكن أيضًا بالقدرة التعليمية التي تعكس، من بين أمور أخرى، إمكانية التعلم في المستقبل.
التعرف على الأشكال
بدأت : 30/08/22 19:33 |
انتهى : 30/08/22 19:37
معيار:
השכלה תיכונית מלאה (11-12 שנות לימוד)
نتيجة
10 الإجابات الصحيحة من 25
دقة
10 الإجابات الصحيحة مما تم القيام به 10
حجم الإنجاز
10 إجابات من 25
امتحان الشكل المخفي يفحص القدرة على التمييز بين المحفزات البصرية, لايجاد الشكل المخفي.
8
6
7
استغلال: 100% من 4 الدقائق
بدأت : 30/08/22 19:33 |
انتهى : 30/08/22 19:37
امتحان الشكل المخفي يفحص القدرة على التمييز بين المحفزات البصرية, لايجاد الشكل المخفي.
تفسير البيانات
بدأت : 30/08/22 19:48 |
انتهى : 30/08/22 20:08
معيار:
השכלה על-תיכונית / אקדמית (13-15 שנות לימוד)
نتيجة
15 الإجابات الصحيحة من 25
دقة
15 الإجابات الصحيحة مما تم القيام به 22
حجم الإنجاز
22 إجابات من 25
يفحص اختبار "تفسير البيانات" القدرة على قراءة البيانات المقدمة بيانيًا أو جدوليًا، واستخلاص النتائج منها. تظهر هذه المهارة قدرات التحليل والفهم والاستدلال، وترتبط أيضًا بالذكاء العام.
3
7
استغلال: 100% من 19 الدقائق
The least mentioned food is:
68 ثواني
The least mentioned country is:
43 ثواني
In which year the change in public credit investment was the lowest, in numerical values?
54 ثواني
The graph shows that in the second time asked:
40 ثواني
Sweater is an exception because of its:
38 ثواني
What can be concluded from the graph?
79 ثواني
During the first half of the year [January (Jan) – June]:
91 ثواني
بدأت : 30/08/22 19:48 |
انتهى : 30/08/22 20:08
يفحص اختبار "تفسير البيانات" القدرة على قراءة البيانات المقدمة بيانيًا أو جدوليًا، واستخلاص النتائج منها. تظهر هذه المهارة قدرات التحليل والفهم والاستدلال، وترتبط أيضًا بالذكاء العام.
اختبار الذاكرة - الأرقام
بدأت : 22/08/20 14:12 |
انتهى : 22/08/20 14:23
معيار:
13-15 שנות לימוד (השכלה על-תיכונית / אקדמית)
نتيجة
دقة
حجم الإنجاز
يفحص اختبار "الذاكرة - الأرقام" القدرة على تذكر عدد من الأرقام لفترة قصيرة. هذه المهارة من الذاكرة قصيرة المدى، والتي تسمى أيضًا "الذاكرة العاملة"، مهمة جدًا في جميع مجالات الحياة لأنها تشكل أساسًا لأداء الإجراءات بشكل عام، والعديد من الإجراءات المتزامنة بشكل خاص.
5
7
5
استغلال: 100% من 10 الدقائق
كيفية حساب نتيجة هذا الاختبار مختلفة ولا يمكن رؤية الأخطاء.
بدأت : 22/08/20 14:12 |
انتهى : 22/08/20 14:23
يفحص اختبار "الذاكرة - الأرقام" القدرة على تذكر عدد من الأرقام لفترة قصيرة. هذه المهارة من الذاكرة قصيرة المدى، والتي تسمى أيضًا "الذاكرة العاملة"، مهمة جدًا في جميع مجالات الحياة لأنها تشكل أساسًا لأداء الإجراءات بشكل عام، والعديد من الإجراءات المتزامنة بشكل خاص.
تقرير شخصية (خصائص) كنموذج لـ
مدير مالي
مدير مالي
مرتفعة جداً
الانفتاح
الميل الشخصي نحو الفضول والإبداع، والذي يتجلى في استخدام الخيال وإنتاج أفكار جديدة.
العمل الانفرادي
الميل الشخصي إلى العمل منفردًا وتجنب قيادة الآخرين، والذي يتجلى في الاعتماد على الأفكار الموجودة والاهتمام بالتفاعلات الشخصية.
الوسطية
- الميل الشخصي إلى الاعتدال، والذي يتجلى في الهدوء، والاندماج في التنظيم، وقبول الأطر القائمة.
مرتفعة
العمل المستقل
قدرة الشخص على التعامل بمفرده مع مجموعة متنوعة من المهام والمواقف، والتي تتجلى في الالتزام والقدرة على التخطيط وممارسة الحكم.
متوسط مرتفع
التطلعات
الرغبة في وضع نفسك كشخص قيادي في المنظمة، مع إظهار التفكير الإبداعي والتركيز على الترويج لأفكار جديدة، دون إعطاء أهمية كبيرة لآراء الآخرين.
متوسط
المثابرة على المهمة
القدرة على التحفيز الذاتي لإنجاز المهام من منطلق الشعور بالفضول والحماس، مع إظهار الاجتهاد والمسؤولية.
تقبل السلطة
الرغبة في تلقي الإرشاد والتوجيه من أصحاب الخبرة والتخصص، ويتجلى ذلك في الاستماع إليهم، والقدرة على احتواء الإحباطات والتعامل مع الأعباء.
المسؤولية الشخصية
مدى الثقة بالفرد في أداء المهام والقضايا التي تقع ضمن مسؤوليته، وهو ما ينعكس في الرغبة في العمل الجاد، والالتزام بالهدف، والقدرة على التفكير بأفكار إبداعية للنهوض بالمهام.
متوسط منخفض
القدرة على تقديم الخدمة
تتجلى الرغبة في مساعدة الآخرين في سلوك لطيف وهادئ ومستقر، مع الاستعداد لاستثمار الموارد في القيام بذلك.
القناعة
الميل الشخصي إلى تحديد تطلعات متواضعة، ويتجلى ذلك في السلوك الهادئ والحاجة القليلة للتأثير على الآخرين أو المنظمة.
منخفضة
القدرة على تشغيل الآخرين
القدرة على قيادة الآخرين نحو تنفيذ مهمة ما، مع إظهار المبادرة والاستباقية والنهج العقلاني.
العمل في حالات الضغط
القدرة على العمل بفعالية، تحت ضغط الوقت والعبء، مما يعكس الميل إلى القيادة، والتفكير الإبداعي، والحفاظ على الهدوء أثناء التركيز على المهمة.
مهارات البيع
الميل الشخصي للانخراط في المبيعات (منفصلة عن مهارات البيع، والتي يجب فحصها بشكل منفصل)، والتي يتم التعبير عنها بالطاقة والسيطرة، مع التركيز على المهمة وتحمل مسؤولية التنفيذ.
النشاط في العمل
الميل الشخصي نحو النشاط، والذي يتجلى في الحماس والسيطرة والمبادرة.
منخفضة جداً
التعاون في العمل
القدرة على العمل مع الآخرين بطريقة مرنة ومبتكرة، مع إظهار القيادة والمسؤولية والتقدير.
المهارات
(توزيع 9 أقسام)
9
مرتفعة جداً
(4%)
4%
9) نسبة 96-100,~ 4% أعلى الدرجات، ~ 96٪ وصلوا إلى درجة أقل (4٪ وصلوا إلى هذه الدرجة بالضبط) - حوالي 4٪ من السكان وصلوا الى هذه الدرجة، مما يعني أنهم أفراد متميزين.
8
مرتفعة
(10%)
7%
8) نسبة 89-96,~ 4% وصلوا إلى درجة أعلى، وصل ~ 89٪ إلى درجة أقل (وصل 7٪ إلى هذه الدرجة بالضبط) - حوالي 10٪ من السكان وصل الى هذه الدرجة (أو أعلى)، مما يعني أن الأفراد يتواجدون في هذه الدرجة واعلى.
7
فوق المتوسط
(23%)
12%
7) نسبة 77-89,~11% وصلوا إلى درجة أعلى، وصل 77٪ تقريبًا إلى درجة أقل (وصل 12٪ إلى هذه الدرجة بالضبط) - حوالي 1/4 السكان وصل الى هذه الدرجة (أو أعلى)، مما يعني انهم جزءً صغيرًا من السكان.
6
متوسط مرتفع
(40%)
17%
6) نسبة 60-77,~23% وصلوا إلى درجة أعلى، وصل 60٪ تقريبًا إلى درجة أقل (17٪ وصلوا إلى هذه الدرجة بالضبط) - حوالي 40٪ من السكان حصلوا على هذه الدرجة (أو أعلى)، مما يعني أن المستوى أعلى قليلاً من المعدّل.
5
متوسط
(50%)
20%
5) نسبة 40-60%,~40% وصلوا إلى درجة أعلى، وصل ~ 40٪ إلى درجة أقل (وصل 20٪ إلى هذه الدرجة بالضبط). ~هذه درجة المعدّل، حيث وصل نصف الأشخاص إلى درجة أعلى والنصف الاخر الى درجة أقل.
4
متوسط منخفض
(60%)
17%
4) نسبة 23-40%,~60% حصلوا على درجة أعلى، وصل ~ 23٪ إلى درجة أقل (17٪ وصلوا إلى هذه الدرجة بالضبط). - حوالي 60٪ من السكان حققوا انجازات أعلى من هذا المستوى مما يعني أن المستوى أقل بقليل من المعدّل
3
أقل من المتوسط
(75%)
12%
3) نسبة 11-23%,~ 77% وصلوا إلى درجة أعلى،، ~ 11٪ وصلوا إلى درجة أقل (12٪ وصلوا إلى هذه الدرجة بالضبط) - حوالي 3/4 السكان حققوا انجازات أعلى من هذا المستوى.
2
منخفضة
(90%)
7%
2) نسبة 4-11%,~89% وصلوا إلى درجة أعلى، وصل ~ 4٪ إلى درجة أقل (7٪ وصلوا إلى هذه الدرجة بالضبط) - ~ حقق حوالي 90٪ من السكان إنجازات أعلى من هذا المستوى.
1
منخفضة جداً
(96%)
4%
1) نسبة 0-4%,~4% ادنى الدرجات، وصل ~ 96٪ إلى درجة أعلى (4٪ وصلوا إلى هذه الدرجة بالضبط) - ~ حقق جميع الممتحنين تقريبًا انجازات أعلى من هذا المستوى.
The [9] Scale: Represents the percentile of population that will reach or surpass this grade.
This implies the majority of the population will score 4, 5 or 6 and only a fraction will score 9 or 1.
شخصية
(توزيع 7 أقسام)
7
مرتفعة جداً
(5%)
5%
7) نسبة 96-100%, 5% أعلى السكان، 95٪ وصلوا إلى درجة أقل (5٪ وصلوا إلى هذه الدرجة بالضبط) حوالي 5٪ من السكان في هذه الدرجة، مما يعني أنهم أفراد ذوو فضيلة.
6
مرتفعة
(15%)
10%
6) نسبة 86-95%, 5% وصلوا إلى درجة أعلى، وصل 85٪ إلى درجة أقل (وصل 10٪ إلى هذه الدرجة بالضبط) - حوالي 15٪ من السكان وصلوا الى هذه الدرجة (أو أعلى) وهم جزءً صغيرًا من السكان.
5
متوسط مرتفع
(35%)
20%
5) نسبة 66-85%, 15% وصلوا إلى درجة أعلى، وصل 60٪ إلى درجة أقل (20٪ وصلوا إلى هذه الدرجة بالضبط) حوالي 35٪ من السكان وصلوا الى هذه الدرجة (أو أعلى)، مما يعني أن المستوى أعلى قليلاً من المعدّل.
4
متوسط
(50%)
30%
4) نسبة 36-65%, 35% حصلوا على درجة أعلى، وصل 35٪ إلى درجة أقل (30٪ وصلوا إلى هذه الدرجة بالضبط) هذا هو معدّل الدرجات، نصف الأشخاص يصلون إلى درجة أعلى والنصف الاخر الى درجة أقل
3
متوسط منخفض
(65%)
20%
3) نسبة 16-35%, 65% وصلوا إلى درجة أعلى، 15٪ وصلوا إلى درجة أقل (20٪ وصلوا إلى هذه الدرجة بالضبط) حقق حوالي 65٪ من السكان إنجازات أعلى من هذا المستوى، مما يعني أن المستوى أقل بقليل من المعدّل.
2
منخفضة
(80%)
10%
2) نسبة 6-15%, 85% وصلوا إلى درجة أعلى، وصل 5٪ إلى درجة أقل (10٪ وصلوا إلى هذه الدرجة بالضبط) حقق حوالي 85٪ من السكان انجازات أعلى من هذا المستوى.
1
منخفضة جداً
(95%)
5%
1) نسبة 0-5%, 5% ادنى الدرجات، 95٪ وصلوا إلى درجة أعلى (5٪ وصلوا إلى هذه الدرجة بالضبط)، وحقق جميع الممتحنين تقريبًا درجات أعلى من هذا المستوى.
The [7] Scale: Represents the percentile of population that will reach or surpass this grade.
This implies the majority of the population will score 3, 4 or 5 and only a fraction will score 7 or 1.
يستند تقرير الشخصية إلى البحث الذي أجرته شركة Logipass والذي لاحظ كيف يصنف الشخص نفسه وآرائه والطريقة التي يقيمه بها الآخرون.
تتراوح النتائج من "مرتفع جدًا" إلى "منخفض جدًا" وهي نسبية إحصائيًا، أي "مرتفع جدًا" مرتفع نسبيًا مقارنةً بعدد السكان، وبعبارة أخرى يعكس حقيقة أن غالبية الأشخاص يحتلون مرتبة أقل في مقياس معين.
الاختبارات والخصائص
قد يُطلب من المرشحين الذين يتم اختبارهم لهذا المنصب الخضوع للاختبارات التالية:
الحساب الذهني 5
القدرة العددية
القدرة التعليمية
التفكير اللفظي 8
القدرة اللفظية
قدرة التحليل
إتقان تطبيقات الكمبيوتر 6
القدرة التعليمية
محو الأمية الرقمية
متواليات الأرقام 6
قدرة التفكير
القدرة العددية
قدرة التحليل
اختبار الذاكرة - الأرقام 10
القدرة العددية
الذاكرة اليومية
القدرة التعليمية
اختبар الذاكرة - الأسماء 4
قدرة التفكير
الذاكرة اليومية
القدرة اللفظية
القدرة التعليمية
التفكير التخطيطي 8
قدرة التفكير
التفكير المبسط
القدرة الشكلية
قدرة التحليل
التناظر اللفظي 4
قدرة التفكير
التفكير المبسط
القدرة اللفظية
قدرة التحليل
التعرف على الأشكال 3
القدرة الشكلية
المرونة الحسية
قدرة التحليل
مطابقة التسلسل 4
سرعة التنفيذ
مطابقة الأشكال 4
المرونة الحسية
سرعة التنفيذ
المعلومات والخيارات الإضافية:
Logipass