עברית

English

عربيه

Русский

תחום חברתי פסיכולוג/ית תעסוקתי/ת - אירגוני/ת תיאור תפקיד

פסיכולוג/ית תעסוקתי/ת - אירגוני/ת

פסיכולוגיה ארגונית פסיכולוגיה תעסוקתית ייעוץ תעסוקתי הכוונה תעסוקתית

חולמים לשפר סביבות עבודה?

בדף זה תמצאו מידע מקיף על מקצוע פסיכולוג תעסוקתי-ארגוני: מה עושים בתפקיד, אילו ידע פסיכולוגי וכישורי ייעוץ נדרשים, ואיך ניתן לדעת האם אתם מתאימים לעולם הפסיכולוגיה הארגונית. הכוונה תעסוקתית נעשית באופן מקוון כאן באתר, התחילו עכשיו!

פסיכולוג/ית תעסוקתי/ת או ארגוני/ת מתמחה בהבנת התנהגות אנושית בהקשרים מקצועיים ובסביבות עבודה. התפקיד משלב בין תהליכים אישיים כמו: סיוע בבחירת מקצוע, ייעוץ קריירה, הכנה לראיונות עבודה וטיפול בהקשר תעסוקתי לבין תהליכים ברמת הארגון כמו: תהליכי אבחון ומיון עובדים, ייעוץ ופיתוח ארגוני במטרה להעצים את שביעות הרצון, היעילות והפרודוקטיביות בארגון.

הכוונה תעסוקתית לתפקיד פסיכולוג/ית תעסוקתי/ת - אירגוני/ת

דוגמה לדוח התוצאות של פסיכולוג/ית תעסוקתי/ת - אירגוני/ת

המלצה

כישורים

מבחנים

אישיות

הסבר על הציונים

כדי לצפות בטעויות יש לעבור לכרטסת מבחנים ואז ללחוץ על הכפתור צפיה בטעויות.

דוח המלצה מסכמת לדוגמה של
פסיכולוג/ית תעסוקתי/ת - אירגוני/ת

50%

הצבע משקף את הציון שקיבל בתכונה

על רקע הצבע - הנבחן עמד בדרישה

מחוץ לצבע - הנבחן לא עמד בדרישה

מצב תצוגה

כישורים: 45%

1 2 3 4 5 6 7 8 9

הבנת אנגלית

זריזות ביצועית

הספק כללי

יכולת חשיבה

יכולת מילולית

יכולת ניתוח

זיכרון יום-יומי

כושר דידקטי

אישיות: 24%

1 2 3 4 5 6 7

תפקוד במצבי לחץ

התמדה במשימה

עבודה תוך שיתוף פעולה

נטייה שירותית

אחריות אישית

עבודה עצמאית

דוח כישורים (תכונות) לדוגמה של
פסיכולוג/ית תעסוקתי/ת - אירגוני/ת

ממוצע כללי

4.5 - ממוצע נמוך ממוצע מתמטי כללי של כלל המבחנים שנבדקו, חשוב להבין שיש מבחנים בעלי חשיבות שונה ולכן הממוצע לא בהכרח משקף את הרמה של הנבחן בתפקיד.

דיוק כללי

5.0 - ממוצע רמת הדיוק אליה הגיע הנבחן, ביחס לכמות השאלות אותן פתר, וביחס לאוכלוסיה הכללית. ככל שרמת הדיוק גבוהה יותר, כך ניתן לומר כי הנבדק עובד בצורה מדויקת במשימות הדורשות חשיבה.

הספק כללי

5.0 - ממוצע כמות השאלות עליה ענה הנבחן, במגבלת הזמן המוקצב לו, וביחס לאוכלוסייה הכללית. ככל שההספק גבוה יותר, כך קצב עבודתו של הנבדק מהיר יותר במשימות הדורשות חשיבה.

יכולת חשיבה

היכולת השכלית הכללית של המועמד, המהווה מדד באשר ליכולתו ללמוד, לקלוט מידע, לעבדו ולהשתמש בו, לרכוש מיומנויות חדשות ולהתמודד עם אתגרים אינטלקטואליים. 4

מבחנים המקושרים לתכונה

אנלוגיות מילוליות 5 סדרות מספריות 4 סדרות צורניות 4

חשיבה מופשטת

היכולת להסיק מסקנות מוחשיות מתוך רעיונות מופשטים. 4

מבחנים המקושרים לתכונה

אנלוגיות מילוליות 5 סדרות צורניות 4

הבנת אנגלית

רמת הידע באנגלית, אשר נמדדת בשני היבטים: יכולת אוצר המילים, החל מרמה בסיסית ועד לרמה מתקדמת, ויכולת להבנה כוללנית של המשמעות. 6

מבחנים המקושרים לתכונה

ידע באנגלית - הבנת הנקרא 6

יכולת צורנית

יכולת להתמודד עם גירויים צורניים מסוגים שונים, תפיסת צורות חזותיות במדויק ומעקב אחר מיקומן של הצורות, המשתנה במרחב. יכולת זו רלוונטית, למשל, לתפקידים הדורשים יצירת וקריאת תרשימים, שרטוטים, מפות, תוכניות וכד', והבנה של האופן שבו הייצוגים הצורניים הללו באים לידי ביטוי במציאות. 4

מבחנים המקושרים לתכונה

גמישות תפיסה צורנית 6 סדרות צורניות 4

גמישות תפיסתית

היכולת לזהות צורות חבויות בתוך מבנה צורני מורכב, תוך התעלמות מגירויים לא רלוונטיים. 5

מבחנים המקושרים לתכונה

גמישות תפיסה צורנית 6

יכולת מספרית

גישה חשבונית כללית, היכולת לביצוע מהיר ומדויק של פעולות חשבון בסיסיות, אומדן מספרי, חשיבה והגיון מתמטי. 3

מבחנים המקושרים לתכונה

סדרות מספריות 4

זריזות ביצועית

היכולת לבצע ביעילות ובזריזות מטלות פשוטות ומונוטוניות הדורשות קשב, ריכוז, תשומת לב לפרטים ודיוק. 7

מבחנים המקושרים לתכונה

התאמת מחרוזות 7

זיכרון יום-יומי

היכולת לזכור מידע בו אנו נתקלים באופן שוטף ולשלב אותו במידע קודם שיש לנו, על מנת להשתמש בו במועד מאוחר יותר, בכדי להשיג את מטרותינו ולהשלים את משימותינו. החומר הנזכר הוא בעל משמעות והזיכרון הנוצר תלוי בהקשר בו נלמד המידע החדש. 4

מבחנים המקושרים לתכונה

זכרון - מטלות 3

יכולת מילולית

היכולת להתמודד בהצלחה עם בעיות שתוכנן מילולי בעיקרו; יכולת לאנליזה ולהבנה של מסרים מילוליים מורכבים. 4

מבחנים המקושרים לתכונה

אנלוגיות מילוליות 5 הבנת הוראות מילוליות 2 זכרון - מטלות 3

כושר דידקטי

היקף הידע שנלמד לאורך החיים בתחומים שונים, המשקף את פוטנציאל הלמידה בעתיד. 4

מבחנים המקושרים לתכונה

זכרון - מטלות 3 ידע באנגלית - הבנת הנקרא 6

יכולת ניתוח

היכולת לנתח נתונים מסוגים שונים ולהסיק מהם מסקנות יישומיות. 4

מבחנים המקושרים לתכונה

אנלוגיות מילוליות 5 גמישות תפיסה צורנית 6 הבנת הוראות מילוליות 2 סדרות מספריות 4 סדרות צורניות 4

דוח כישורים (מבחנים) לדוגמה של
פסיכולוג/ית תעסוקתי/ת - אירגוני/ת

נכון לא נכון ללא תשובה

צפיה בטעויות הספק: 78.4% ניצול זמן: 92.3%

הבנת הוראות מילוליות

התחלה : 24/08/20 10:16 | סוף : 24/08/20 10:29

נורמה: 16 שנות לימוד ומעלה (השכלה אקדמית גבוהה)

ציון

8 תשובות נכונות מתוך 25

דיוק

8 נכונות מתוך הספק של 16

הספק

16 תשובות מתוך 25

מבחן הבנת הוראות מילוליות מיועד לבדוק את היכולת של הפרט להבין הוראות מילוליות הניתנות בכתב, וליישמן בצורה מתאימה. המבחן בוחן את היכולת להבין הוראות מורכבות, כלומר הוראות המורכבות ממספר שלבים של ביצוע, כאשר בין השלבים השונים ייתכן קשר (כגון סדר פעולות, תלות בין הפעולות, תנאי לקיום פעולה מסוימת) או שההוראות השונות מנותקות זו מזו ועומדות באופן עצמאי.

יכולת מילולית 4

יכולת ניתוח 4

ניצול: 100% מתוך 12 דקות

סדר את ימות השבוע על-פי אורך המילה (מהקצרה לארוכה). מה יכול להיות היום החמישי? (להלן רשימת ימות השבוע: ראשון, שני, שלישי, רביעי, חמישי, שישי, שבת)

שישי

180 שניות

בחנות רהיטים רוצים לחלק את הרהיטים לשתי קבוצות: אלו שמסתיימים ב"ה" ואלו שלא. אם יש יותר רהיטים שמסתיימים ב-"ה" בחר בתשובה "נכון". אם לא, בחר בכמות הכלים אשר מסתיימים ב-"ה". להלן רשימת הרהיטים: ספה, כורסה, שידה, מגירה, ארון, שולחן, מדף, מראה, כסא, הדום.

לא נכון

54 שניות

בבית-ספר רוצים לחלק את המורים לשתי קבוצות: אלו ששמותיהם מסתיימים ב-"ת" ואלו שלא. אם יש יותר מורים שמסתיימים ב-"ת", בחר בתשובה "נכון". אם לא, בחר בכמות המורים המסתיימים ב-"ת". להלן רשימת המורים: נורית, דנית, עמית, נירית, עתליה, תמר, שמואל, גלית, דוד, מזל.

לא נכון

57 שניות

מבין המטלות הבאות - מה המטלה שעליך לבצע ראשונה?

קניית מוצרי חלב, כי צריך להביאם הביתה מיד לאחר הקנייה.

20 שניות

יוסי רוצה לקבוע פגישה עם מיכל. מיכל תוכל להיפגש איתו רק בשעה 10, אך יש לו פגישה עם עדי באותה שעה. ניתן להזיז את הפגישה עם עדי לשעה 11 או 9, אך עדי יכולה רק ב-12, ואז יהיה על יוסי לדחות את הפגישה עם איתן ליום אחר. מה על יוסי לעשות כעת?

להזיז את הפגישה עם עדי ל-9

73 שניות

למיטל 5 חוגים: 16- חלילית; 17- אורגנית; 18- סינית; 19- יפנית; 20- זומבה. היא רוצה להחליף את חוג חלילית עם חוג זומבה; את הזמן החדש של חוג זומבה עם חוג סינית; ואת חוג אורגנית, עם הזמן החדש של חוג זומבה. באיזו שעה תגיע לחוג סינית?

63 שניות

משוך את האוזניים בעדינות, הסתובב על כפות הרגליים, וגרד את האף; אלא אם כן הפעולה הראשונה כללה איבר המתחיל באות א', ואז בצע רק פעולות שאינן כוללות איבר המתחיל באות א'. כמה פעולות עליך לבצע?

28 שניות

מיכל יושבת כשלשמאלה נמצאת יעל ומימינה דנה. יעל יושבת בקצה השמאלי של הספסל. דנה ומאיה יושבות זו לצד זו. מאיה יושבת ליד מיכל. מי יושבת בצד הימני של הספסל?

יעל

14 שניות

התחלה : 24/08/20 10:16 | סוף : 24/08/20 10:29

סדרות מספריות

התחלה : 24/08/20 09:34 | סוף : 24/08/20 09:43

נורמה: 16 שנות לימוד ומעלה (השכלה אקדמית גבוהה)

ציון

11 תשובות נכונות מתוך 25

דיוק

11 נכונות מתוך הספק של 17

הספק

17 תשובות מתוך 25

מבחן סדרות מספריות בוחן יכולת להסקה אינדוקטיבית ודדוקטיבית. יכולת ההסקה נחשבת למרכיב משמעותי באינטליגנציה האנושית כבר עשורים רבים. על מנת להפריד עד כמה שניתן, בין יכולת לביצוע פעולות חשבון מורכבות לבין יכולת להסקה מספרית, נעשה שימוש בארבע פעולות חשבון בלבד, כך שקושי הפריט נובע מהקושי להסיק על החוקיות.

יכולת חשיבה 4

יכולת מספרית 3

יכולת ניתוח 4

ניצול: 100% מתוך 9 דקות

התחלה : 24/08/20 09:34 | סוף : 24/08/20 09:43

סדרות צורניות

התחלה : 24/08/20 09:46 | סוף : 24/08/20 10:00

נורמה: 13-15 שנות לימוד (השכלה על-תיכונית / אקדמית)

ציון

14 תשובות נכונות מתוך 25

דיוק

14 נכונות מתוך הספק של 21

הספק

21 תשובות מתוך 25

שייך לתחום מבחני הכישורים הצורניים. המטרה במבחן הינה לזהות פוטנציאל קוגניטיבי (אינטליגנציה) באופן בלתי תלוי בתרבות. אינטליגנציה כללית (g) קשורה ליכולת הפשטה והסקה לגבי יחסים וקשרים. בהתאם לכך, מבחן הסדרות הצורניות מכיל צורות גיאומטריות (רובן אוניברסאליות), כאשר כל פריט דורש הסקה של חוקים ויחסים בין צורות.

יכולת חשיבה 4

חשיבה מופשטת 4

יכולת צורנית 4

יכולת ניתוח 4

ניצול: 100% מתוך 13 דקות

33 שניות

25 שניות

43 שניות

57 שניות

45 שניות

27 שניות

התחלה : 24/08/20 09:46 | סוף : 24/08/20 10:00

אנלוגיות מילוליות

התחלה : 24/08/20 10:01 | סוף : 24/08/20 10:08

נורמה: 16 שנות לימוד ומעלה (השכלה אקדמית גבוהה)

ציון

16 תשובות נכונות מתוך 25

דיוק

16 נכונות מתוך הספק של 18

הספק

18 תשובות מתוך 25

מבחן "אנלוגיות מילוליות" בודק את היכולת לזהות את הקשר הקיים בין שתי המילים המופיעות בדוגמה ומציאת זוג מילים נוסף שבו קשר זה מתקיים. מיומנות זו קשורה ליכולת המילולית ומהווה חלק משמעותי מהאינטליגנציה האנושית, הסקה אינדוקטיבית (יכולת הסקה ממקרה פרטי לכלל), הגיון יום-יומי, יכולת הלמידה ועוד.

יכולת חשיבה 4

חשיבה מופשטת 4

יכולת מילולית 4

יכולת ניתוח 4

ניצול: 100% מתוך 6 דקות

התחלה : 24/08/20 10:01 | סוף : 24/08/20 10:08

זכרון - מטלות

התחלה : 24/08/20 10:08 | סוף : 24/08/20 10:18

נורמה: 16 שנות לימוד ומעלה (השכלה אקדמית גבוהה)

ציון

דיוק

מבחן "זכרון - מטלות" בוחן את היכולת לזכור מספר מטלות יום יומיות. זיכרון לטווח ארוך נחשב לאחד ממרכיבי האינטליגנציה האנושית, מכיוון שמיומנות זו היא אחד מהכלים שיש לנו על מנת להשיג מטרות.

זיכרון יום-יומי 4

יכולת מילולית 4

כושר דידקטי 4

ניצול: 77% מתוך 5 דקות

אופן חישוב תוצאה בחינה זו הוא שונה ולא ניתן לצפות בטעויות.

התחלה : 24/08/20 10:08 | סוף : 24/08/20 10:18

התאמת מחרוזות

התחלה : 24/08/20 10:11 | סוף : 24/08/20 10:15

נורמה: 16 שנות לימוד ומעלה (השכלה אקדמית גבוהה)

ציון

45 תשובות נכונות מתוך 50

הספק

46 תשובות מתוך 50

מבחן "התאמת מחרוזות" בודק את יכולתו של אדם לעבוד בצורה מדויקת וזריזה באיתור הבדלים בין גירויים פשוטים. מיומנות מסוג זו חשובה בעבודות מנהליות ופקידותיות מסוגים שונים, אולם, עבודה מדויקת נדרשת גם במשימות כגון תכנות, אקטואריה, ניהול מערכות מידע ועוד.

זריזות ביצועית 7

ניצול: 100% מתוך 4 דקות

$%&איםל0ע9 $%&איצל0ע9

זהות

5 שניות

התחלה : 24/08/20 10:11 | סוף : 24/08/20 10:15

גמישות תפיסה צורנית

התחלה : 24/08/20 11:17 | סוף : 24/08/20 11:21

נורמה: 16 שנות לימוד ומעלה (השכלה אקדמית גבוהה)

ציון

12 תשובות נכונות מתוך 25

דיוק

12 נכונות מתוך הספק של 15

הספק

15 תשובות מתוך 25

מבחן צורה חבויה בודק את היכולת להפריד בין גירויים חזותיים, על מנת לאתר צורת מטרה נסתרת. מיומנות זו נדרשת בעבודות הדורשות חשיבה צורנית מורכבת, הבנה ותכנון מרחבי.

יכולת צורנית 4

גמישות תפיסתית 5

יכולת ניתוח 4

ניצול: 100% מתוך 4 דקות

28 שניות

17 שניות

19 שניות

התחלה : 24/08/20 11:17 | סוף : 24/08/20 11:21

ידע באנגלית - הבנת הנקרא

התחלה : 24/08/20 10:53 | סוף : 24/08/20 11:08

נורמה: 16 שנות לימוד ומעלה (השכלה אקדמית גבוהה)

ציון

16 תשובות נכונות מתוך 19

דיוק

16 נכונות מתוך הספק של 19

הספק

19 תשובות מתוך 19

המבחן "שליטה בשפה האנגלית" בוחן את היכולת להשלים משפטים באנגלית, בנוסף לקריאה והבנה של טקסט. מיומנות זו חיונית בעולם העבודה בתחומים רבים, ואף יכולה להעיד על יכולת הלמידה באופן כללי.

הבנת אנגלית 6

כושר דידקטי 4

ניצול: 61% מתוך 16 דקות

The homo-erectus was a clever primate eking out a _______ existence.

Gargantuan

35 שניות

What results does early ice-breaking have on Hudson Bay bears?

They lose weight during the shorter winter.

30 שניות

With which of the following is the author likely to agree?

Polar bears are not adjustable animals, and therefore will become extinct.

40 שניות

התחלה : 24/08/20 10:53 | סוף : 24/08/20 11:08

דוח אישיות (תכונות) לדוגמה של
פסיכולוג/ית תעסוקתי/ת - אירגוני/ת

גבוה מאוד

יכולת הפעלת אנשים

היכולת להוביל אחרים לקראת ביצוע משימה, תוך הפגנת יוזמה, פעלתנות וגישה רציונלית.

התמדה במשימה

יכולת להנעה עצמית לסיום משימות מתוך תחושה של סקרנות והתלהבות, תוך הפגנת חריצות ואחריות.

פעלתנות

הנטייה האישיותית לאקטיביות הבאה לידי ביטוי בהתלהבות, דומיננטיות ויוזמה.

קבלת מרות

הרצון לקבל הנחייה והכוונה מאנשים בעלי ניסיון ומומחיות, הבא לידי ביטוי בהקשבה להם, יכולת להכיל תסכולים ולהתמודד עם עומסים.

גבוה

נטייה מכירתית

הנטייה האישיותית לעיסוק במכירות (במנותק מכישורי מכירה, אותם יש לבחון בנפרד), הבאה לידי ביטוי באנרגטיות ודומיננטיות, תוך מיקוד במשימה ולקיחת אחריות על הביצוע.

שאפתנות

הרצון להתמקם כאדם מוביל בארגון, תוך הפגנת חשיבה יצירתית ומיקוד בקידום רעיונות חדשים, מבלי להקנות חשיבות יתרה לדעתם של אחרים.

ממוצע גבוה

עבודה יחידנית

הנטייה האישיותית לעבוד לבד ולהימנע מהובלת אחרים, הבאה לידי ביטוי בהסתמכות על רעיונות קיימים ודאגה מאינטראקציות בינאישיות.

ממוצע

תפקוד במצבי לחץ

היכולת לתפקד ביעילות, תחת לחצי זמן ועומס, המשקפת נטייה להובלה, חשיבה יצירתית, שמירה על קור רוח תוך מיקוד במשימה.

ממוצע נמוך

עבודה תוך שיתוף פעולה

היכולת לפעול ביחד עם אחרים בצורה גמישה ויצירתית, תוך הפגנת הובלה, אחריות ושיקול דעת.

פתיחות

הנטייה האישיותית לסקרנות ויצירתיות, הבאה לידי ביטוי בשימוש בדמיון והפקת רעיונות חדשים.

נמוך

נטייה שירותית

הרצון לעזור לאחרים הבא לידי ביטוי בהתנהלות נעימה, רגועה ויציבה, תוך מוכנות להשקיע משאבים בכך.

הסתפקות במועט

הנטייה האישיותית להציב שאיפות צנועות, הבאה לידי ביטוי בהתנהלות שלווה וצורך מועט בהשפעה על אחרים או הארגון.

אחריות אישית

המידה בה ניתן לסמוך על הפרט שיעמוד במטלות ובנושאים שבאחריותו, הבאה לידי ביטוי בנכונות לעבודה קשה, דבקות במטרה ויכולת לחשוב על רעיונות יצירתיים לקידום המשימות.

נמוך מאוד

מתינות

הנטייה האישיותית למתינות הבאה לידי ביטוי ברוגע, השתלבות בארגון וקבלת המסגרות הקיימות.

עבודה עצמאית

יכולתו של אדם להתמודד בכוחות עצמו עם מגוון משימות ומצבים, הבאה לידי ביטוי במחויבות, יכולת תכנון והפעלת שיקול דעת.

כישורים

(תשיעוניות)

9 גבוה מאוד (4%)

9) מאונים 96-100,~4% עליונים של הציונים,~96% הגיעו לציון נמוך יותר (4% הגיעו לציון הזה בדיוק) -~כ-4% מהאוכלוסייה נמצאת בציון זה, משמע מדובר ביחידי סגולה.

8 גבוה (10%)

8) מאונים 89-96,~4% הגיעו לציון גבוה יותר,~89% הגיעו לציון נמוך יותר (7% הגיעו לציון הזה בדיוק) -~כ-10% מהאוכלוסייה נמצאת בציון זה (או גבוה יותר), משמע אנשים בודדים נמצאים בציון זה ומעלה.

7 מעל ממוצע (23%)

12%

7) מאונים 77-89,~11% הגיעו לציון גבוה יותר,~77% הגיעו לציון נמוך יותר (12% הגיעו לציון הזה בדיוק) -~כ-1/4 מהאוכלוסייה נמצאת בציון זה (או גבוה יותר), משמע חלק קטן מהאוכלוסייה.

6 ממוצע גבוה (40%)

17%

6) מאונים 60-77,~23% הגיעו לציון גבוה יותר,~60% הגיעו לציון נמוך יותר (17% הגיעו לציון הזה בדיוק) -~כ- 40% מהאוכלוסייה נמצאת בציון זה (או גבוה יותר), משמע הרמה הינה קצת מעל הממוצע.

5 ממוצע (50%)

20%

5) מאונים 40-60%,~40% הגיעו לציון גבוה יותר,~40% הגיעו לציון נמוך יותר (20% הגיעו לציון הזה בדיוק).~זהו הציון הממוצע, חצי מהאנשים מגיעים לציון גבוה יותר וחצי לציון נמוך יותר.

4 ממוצע נמוך (60%)

17%

4) מאונים 23-40%,~60% הגיעו לציון גבוה יותר,~23% הגיעו לציון נמוך יותר (17% הגיעו לציון הזה בדיוק). -~כ-60% מהאוכלוסייה הגיעו להישגים גבוהים יותר מרמה זאת, משמע הרמה הינה קצת מתחת לממוצע.

3 מתחת לממוצע (75%)

12%

3) מאונים 11-23%,~77% הגיעו לציון גבוה יותר,~11% הגיעו לציון נמוך יותר (12% הגיעו לציון הזה בדיוק) -~כ-3/4 מהאוכלוסייה הגיעו להישגים גבוהים יותר מרמה זאת.

2 נמוך (90%)

2) מאונים 4-11%,~89% הגיעו לציון גבוה יותר,~4% הגיעו לציון נמוך יותר (7% הגיעו לציון הזה בדיוק) -~כ-90% מהאוכלוסייה הגיעו להישגים גבוהים יותר מרמה זאת.

1 נמוך מאוד (96%)

1) מאונים 0-4%,~4% תחתונים של הציונים,~96% הגיעו לציון גבוה יותר (4% הגיעו לציון הזה בדיוק) -~כמעט כל הנבחנים הגיעו להישגים גבוהים יותר מרמה זאת.

סולם [ 9 ] : האחוז ממחיש את כמות האנשים באוכלוסייה ואשר יעברו/יגיעו לציון זה.
משמעות הדבר היא שמרבית האוכלוסייה תקבל ציונים 4, 5 או 6 ורק מיעוט קטן יקבל ציון 9 או 1.

אישיות

(שביעוניות)

7 גבוה מאוד (5%)

7) מאונים 96-100%, 5% עליונים של האוכלוסייה, 95% הגיעו לציון נמוך יותר (5% הגיעו לציון הזה בדיוק) כ-5% מהאוכלוסייה נמצאת בציון זה, משמע מדובר ביחידי סגולה.

6 גבוה (15%)

10%

6) מאונים 86-95%, 5% הגיעו לציון גבוה יותר, 85% הגיעו לציון נמוך יותר (10% הגיעו לציון הזה בדיוק) – כ-15% מהאוכלוסייה נמצאת בציון זה (או גבוה יותר), משמע חלק קטן מהאוכלוסייה.

5 ממוצע גבוה (35%)

20%

5) מאונים 66-85%, 15% הגיעו לציון גבוה יותר, 60% הגיעו לציון נמוך יותר (20% הגיעו לציון הזה בדיוק) כ- 35% מהאוכלוסייה נמצאת בציון זה (או גבוה יותר), משמע הרמה הינה קצת מעל הממוצע.

4 ממוצע (50%)

30%

4) מאונים 36-65%, 35% הגיעו לציון גבוה יותר, 35% הגיעו לציון נמוך יותר (30% הגיעו לציון הזה בדיוק) זהו הציון הממוצע, חצי מהאנשים מגיעים לציון גבוה יותר וחצי לציון נמוך יותר.

3 ממוצע נמוך (65%)

20%

3) מאונים 16-35%, 65% הגיעו לציון גבוה יותר, 15% הגיעו לציון נמוך יותר (20% הגיעו לציון הזה בדיוק) כ-65% מהאוכלוסייה הגיעו להישגים גבוהים יותר מרמה זאת, משמע הרמה הינה קצת מתחת לממוצע.

2 נמוך (80%)

10%

2) מאונים 6-15%, 85% הגיעו לציון גבוה יותר, 5% הגיעו לציון נמוך יותר (10% הגיעו לציון הזה בדיוק) כ-85% מהאוכלוסייה הגיעו להישגים גבוהים יותר מרמה זאת.

1 נמוך מאוד (95%)

1) מאונים 0-5%, 5% תחתונים של הציונים, 95% הגיעו לציון גבוה יותר (5% הגיעו לציון הזה בדיוק), כמעט כל הנבחנים הגיעו להישגים גבוהים יותר מרמה זאת.

סולם [ 7 ]: האחוז ממחיש את כמות האנשים באוכלוסייה ואשר יעברו/יגיעו לציון זה.
משמעות הדבר היא שמרבית האוכלוסייה תקבל ציונים 3, 4 או 5 ומעטים בלבד יקבלו ציון 7 או 1.

דו"ח תכונות אישיות מבוסס על מחקרים שבוצעו ע"י לוגיפס ובדקו את הקשר בין דירוגי אדם את עצמו, עמדותיו והאופן בו אחרים מתארים אותו.

הציונים נעים בטווח שבין "גבוה מאוד" ל"נמוך מאוד", והינם ציונים יחסיים. משמע - הציון "גבוה מאוד" הינו ציון גבוה מאוד ביחס לאוכלוסייה, ומשקף מצב בו מרבית האנשים מקבלים ציון נמוך יותר בתכונה שנמדדה.

מהות המקצוע, שכר ממוצע, השכלה נדרשת ועוד

מהות המקצוע

יישום עקרונות פסיכולוגיים לפתרון בעיות בתחומי משאבי האנוש, האדמיניסטרציה, הניהול, המכירות והשיווק. הפעילויות עשויות לכלול תכנון מדיניות, בחינה ובחירה של עובדים, הכשרה ופיתוח, וכן ניתוחים ארגוניים ופיתוח ארגוני. עבודה מול ההנהלה לארגון סביבת העבודה כדי לשפר את פריון העובדים.

שכר חודשי ממוצע למקצוע זה (קרוב לשכר הממוצע במשק) 12,903 ₪ היקף שעות עבודה שבועיות (נמוך מהממוצע במשק) 34 לרבים מהעוסקים בתחום ישהשכלה אקדמית בתחום זה יש גם עובדים עצמאים

מקור המידע שייך לאתר עבודאטה ומשרד העבודה. המידע מבוסס על נתוני הלשכה המרכזית לסטטיסטיקה.

מבחנים ותכונות

מועמדים הנבחנים עבור תפקיד זה עשויים להידרש להיבחן במבחנים הבאים:

משחק התאמות

תכונות שיושפעו: זריזות ביצועית

ידע באנגלית - הבנת הנקרא 4

תכונות שיושפעו: הבנת אנגלית כושר דידקטי

סדרות מספריות 6

תכונות שיושפעו: יכולת חשיבה יכולת מספרית יכולת ניתוח

הבנת הוראות מילוליות 8

תכונות שיושפעו: יכולת מילולית יכולת ניתוח

התאמת מחרוזות 4

תכונות שיושפעו: זריזות ביצועית

אנלוגיות מילוליות 4

תכונות שיושפעו: יכולת חשיבה חשיבה מופשטת יכולת מילולית יכולת ניתוח

סדרות צורניות 8

תכונות שיושפעו: יכולת חשיבה חשיבה מופשטת יכולת צורנית יכולת ניתוח

גמישות תפיסה צורנית 3

תכונות שיושפעו: יכולת צורנית גמישות תפיסתית יכולת ניתוח

זכרון - שמות 4

תכונות שיושפעו: יכולת חשיבה זיכרון יום-יומי יכולת מילולית כושר דידקטי

זכרון - מטלות 5

תכונות שיושפעו: זיכרון יום-יומי יכולת מילולית כושר דידקטי

מידע ואפשרויות נוספות:

הכוונה תעסוקתית הכוונה ללימודים הכוונה לחיילים משוחררים ייעוץ תעסוקתי

פסיכולוג/ית תעסוקתי/ת - אירגוני/ת

חולמים לשפר סביבות עבודה?

מבחנים ותכונות

משחק התאמות דוגמה

ידע באנגלית - הבנת הנקרא 4דוגמה

סדרות מספריות 6דוגמה

הבנת הוראות מילוליות 8דוגמה

התאמת מחרוזות 4דוגמה

אנלוגיות מילוליות 4דוגמה

סדרות צורניות 8דוגמה

גמישות תפיסה צורנית 3דוגמה

זכרון - שמות 4דוגמה

זכרון - מטלות 5דוגמה

משחק התאמות

ידע באנגלית - הבנת הנקרא 4

סדרות מספריות 6

הבנת הוראות מילוליות 8

התאמת מחרוזות 4

אנלוגיות מילוליות 4

סדרות צורניות 8

גמישות תפיסה צורנית 3

זכרון - שמות 4

זכרון - מטלות 5